الخميس، 19 مارس، 2009

الدماغ الخارق ( الجانب الفسيولوجي)


من يمتلك الدماغ الخارق ؟

بكل بساطة .. أنت .. إنها منحة من رب العالمين ..
لوأهداك أحد جهاز محمول متطور جدا .. فأول ما تود تعلمه هو كيف تستفيد منه استفادة قصوى ..

هل فكرت يوما كيف يمكنك الاستفادة من دماغك .. الاستفادة القصوى ؟

ليست هناك حدود لقدراتك العقلية .. إلا الحدود التي تضعها أنت ..



هذا الجسم الهلامي الذي يسمى الدماغ تمثل نسبة الماء فيه 78% من تكوينه .. أي تقريبا هي نفس نسبة الماء في الكرة الأرضية مقارنة مع اليابسة ..


لذلك .. العطش و الجفاف هو أحد أهم الأسباب التي تسبب الملل و الضجر و النعاس مما يؤثر على فاعلية الدماغ و قدرته على التعلم






اشرب من 8 - 15 كوب ماء يوميا لتوفير ما يلزم دماغك من الماء

دماغك لا يستطيع التركيز و الانتباه الكامل أكثر من 10 دقائق ..
التمارين البدنية تزيد من قوة الدماغ و قدرته على الاتصال و تقوي الذاكرة

نعلم أن المخ ينقسم الى جزئين .. الفص الأيمن .. و الفص الأيسر

الأيمن : عشوائي .. حدسي .. خيالي .. افتراضي .. غير موضوعي .. يتعامل مع الكليات

الأيسر: منطقي .. تسلسلي .. عقلاني .. تحليلي .. موضوعي .. يتعامل مع الجزئيات

نحن بالطبع نستخدم جزئي الدماغ .. لكننا نستخدم أحدهما بشكل أكبر

و الدماغ بحسب الدراسات الحديثة .. يقال عنه أنه مطواع بشكل أكثر مما يعتقد سابقا..

كيف؟


بإمكانك غرس ما تريد في دماغك .. تخيل عندك جهاز حاسوب و تثبت فيه البرامج اللي تبيها .. هكذا بالضبط دماغك

لكن مربط الفرس -مثل ما يقولون - أن تعرف كيف تثبت هذه البرامج ..


نحن نولد وفي حوزتنا 100 بليون خلية عصبية .. مع مرور السنوات من خلال الخبرة و التعلم تبنى وصلات عصبية ..


كلما زادت هذه الوصلات .. كلما زاد التطور العقلي و المعرفي للانسان


الطفرة في تكوين الدماغ عند الأجنة تكون بين الشهر الرابع و الخامس في فترة الحمل .. فهل هناك ما يمكن عمله خلال هذه الفترة لدعم بناء الدماغ عند الجنين ؟

انا لا أعرف حتى الآن لكنه تساؤل يشغلني .. سأبحث عن اجابة ، لكن ربما شرب كميات كبيرة من الماء يكون مفيدا خاصة عندما نقرأ عن أهمية الماء في تكوين الدماغ

بعد ذلك ..


يستمر تكوين التشعبات العصبية حتى سن الثانية من عمر الطفل و هذا ما يجعلنا حريصين على استغلال هذه الفترة من عمر الطفل و توفير بيئة مليئة بالمثيرات التي تساهم في بناء وصلات عصبية أكثر ..

و لا ننسى أهمية النمو البيولوجي السليم في هذه الفترة .. مهم جدا أن نوفر للطفل تغذية سليمة لأن التغذية في هذه الفترة -بدون مبالغة- ستؤثر على حياته كلها في المستقبل .. و بعد قليل سأخبركم بالأطعمة التي دلت الابحاث على فائدتها للدماغ


نحن في الطفولة المبكرة (ماقبل المدرسة) نسعى الى زيادة استعداد الطفل للتعلم و تطوير القدرات العقلية و المعرفية بمساعدته على بناء تشعيبات أكثر في وصلاته العصبية من خلال بيئة محفزة ..


بعض الأبحاث تشير الى أن أفضل فترة لزيادة الوصلات العصبية للطفل تكون حتى من الولادة حتى سن 10 سنوات فهي بالتالي أفضل سنوات التعلم


سبحان الله .. حاول تربط بين تلك المعلومة و أمر الرسول صلى الله عليه وسلم بتعليم الطفل الصلاة في عمر 7 سنوات و ضربه عليها بعد عشر سنوات ..


لأن المفروض قبل نهاية هذه العشر سنوات الذهبية من عمر الطفل تغرس فيه قيمة الصلاة وتعلمه اياها و يتعود المواظبة عليها ..

اضافة الى ذلك .. تعليم الطفل لغة جديدة بعد العشر سنوات سيكون أصعب .. و ربما هذا هو السر في مستوى طلبة مدارس وزارة التربية في الانجليزي في الفترة السابقة عندما كان يبدأ تعليم اللغة الانجليزية من المتوسط





يعني .. ما ينلام اللي بدأ يتعلم اللغة بعد 10 سنوات .. بس بالرغم من هذا فإن ما يسمى بنوافذ الفرص في الأبحاث المرتبطة بالدماغ (و هي الفترات الحساسة في نمو الدماغ و ممكن أن تحدث فيها طفرات في النمو) هذه النوافذ لا تغلق كليا بعد العاشرة .. لكنها تقل


و الآن أسألكم ..

هل تعرفون ماهو الفرق بين الدماغ و المخ؟

المخ هو الجزء الامامي من الدماغ (الدماغ يتكون من المخ و المخيخ و الحبل الشوكي و الغمد النخاعي)


و المخ هو الجزء المسئول عن العمليات العليا .. التفكير و التعلم و اللغة و المنطق و كما قلنا سابقين يتكون من فصين ايمن و ايسر


الكثير من الباحثين التربويين بدأوا يهتمون في هذا الجانب .. فالتعلم عندما يبنى على معرفة الدماغ و كيف يعمل ومتى تحدث طفرات النمو سيحدث بالتأكيد فرقا كبيرا في مستوى التعليم والبناء المعرفي و المهاري


قبل أن أختم .. بالرغم من ثراء الموضوع بكثير من المعلومات .. لكن ماودي أطول عليكم


قبل أن أختم .. ماهي الأطعمة التي تساعد على بناء و تطور الدماغ؟

في دراسة مرت علي سابقا متعلقة ب 5 أطعمة يعتقد انها هي السبب وراء الذكاء الخارق للأطفال


و هي :

الفستق (أو زبدة الفستق بالأصح)

الحليب كامل الدسم ( و انصحكم بالطازج اللي تكون مدة انتهاءه 3 او 4 ايام)

البيض

السمك


و نسيت الخامس



أما الأطعمة المرتبطة في بناء الدماغ و التي ذكرها د.فراس السليتي في كتابه التعلم المبني على الدماغ .. فهي



من الخضروات : البطاط - الجزر - الثوم - الخضار الورقية

من البروتينات: فول الصويا - السردين - البيض - لحم أعضاء الحيوانات - التونة

من الفاكهة الطازجة : الفراولة - الطماطم - التوت - الموز- البرتقال - الأفوكادو





الكربوهيدرات: المكسرات - الحبوب الكاملة - البقول - الحب الشمسي (بذور زهرة دوار الشمس)

من المشروبات : الماء النقي - الشاي الأخضر - عصير الفاكهة الطازج



و لازال للموضوع بقية .. فهل نستمر ؟ .. تخبرنا الايام القادمة .. دمتم في رعاية الرحمن

السبت، 14 مارس، 2009

فكر بمهارة .. و غير حياتك



في ما يقارب الـ 30 دولة حول العالم .. - منها الكيان الصهيوني- يعتبر التفكير برنامج رئيسي في المدارس ..

تدريس التفكير .. لا يختلف في أهميته عن تدريس مادة الرياضيات

في مادة الرياضيات نمشي على معادلات مثبته علميا للوصول الى نتيجة





في التفكير .. يجب أن تكون عندنا ايضا طريقة منهجية للوصول الى قرار أو رأي

واقعنا يصرخ فينا لدعم .. التفكير بمنهجية و بمهارة

نحتاجه حتى نتخذ القرارات المهمة في حياتنا بطريقة منهجية تؤدي الى نتائج مرضية

نحتاجه حتى نستطيع احترام وجهات نظر الآخرين و نتقبل أفكارهم

نحتاجه حتى نتمكن من تقييم آراءنا و آراء الآخرين بموضوعية

نحتاجه لتعزيز الاستمتاع بعملية التعلم

نحتاجه لتحرير العقول من القيود الوهمية .. التي تفرضها أكثر من جهه أولها المدرسة و منها العادات الموروثة

نحتاجه لرفع مستوى الثقة بالنفس و تقدير الذات

و غيرها كثير

و التفكير .. فن ومهارة

و التفكير .. له أنماط متعددة


و لنجاح عملية التفكير .. هناك عناصر مهمة

و لتعليم التفكير طرق متنوعة

فبماذا نبدأ ..


دعوني في البداية أعرفكم على أحد الشخصيات اللامعة بل ربما أهم من تكلم في هذا المجال ..

و هو أخونا الفاضل .. الدكتور إدوارد دي بونو






و أعتقد انه أفضل من يتكلم في فنون التفكير لأنه يمتلك دكتوراه في الطب و دكتوراه في علم النفس و دكتوراه في الفلسفة

ارتبط اسمه .. بالقبعات الستة .. فهو صاحب هذه القبعات


ما هي قبعات التفكير الستة ؟






هي أنماط للتفكير .. طريقة للتفكير ..

نحن نستخدمها في حواراتنا في اجتماعاتنا في علاقاتنا مع الآخرين ..


الذي فعله صاحبنا ادوارد دي بونو انه رمز لكل نمط من انماط التفكير بقبعة لها لون يميزها ..


فإن كنت تفكر بعاطفتك فأنت حينذاك تلبس القبعة الحمراء



فالقبعة الحمراء تمثل المشاعر و العواطف و الحدس ..

و نحن عندما نلبس هذه القبعة .. نتكلم عن مشاعرنا الآن ..



لا تطالبني بأن أشرح لك أسباب مشاعري ..


فهو شعور داخلي مبني على تجاربنا و خبراتنا .. عليك أن تعطيني مساحة للتعبير فمن حقي أن ألبس هذه القبعة



أما القبعة البيضاء


هي قبعة المعلومات .. تركز على المعلومات التي نريدها و نحتاجها لإنجاز عمل ما .. المعلومات المتوفرة لدينا .. المعلومات التي يجب تداولها .. و هكذا


من يلبس هذه القبعة هو الشخص اللي تشوفه اما يعطيك معلومات و ارقام تفيدك في الاجتماع او النقاش



أو الشخص اللي يطلب منك هذه المعلومات و يقولك .. شنو المعلومات اللازمة قبل اتخاذ القرار مثلا


القبعة السوداء - تركز على المشاكل .. الأخطاء .. التوقعات السلبية


القبعة الصفراء - تركز على الفوائد الفعلية ..


ما الجدوى من تلك الفكرة الجذابة ؟ هل يمكن تعديل النظام للحصول على فوائد اكثر؟



القبعة الخضراء - قبعة الابداع .. البدائل الجديدة .. تعدل من الافكار و تبتكر الجديد


القبعة الزرقاء - تركز على الخطوة التالية .. جدول الاعمال .. ما المطلوب الآن ..


توجه عملية التفكير و تعيده الى مساره اذا حاد عنه

يعني تقدر تقول قبعة يرتديها أمين السر في الاجتماعات في أغلب الاحيان


و هذي القبعات قد نلبسها بوعي .. أي نطلب من كل واحد في اللقاء او النقاش او الاجتماع أن ينتهج هذا النمط من التفكير


بمعنى يلبس لون معين من تلك القبعات و طبعا كلها مفيدة حتى القبعة السوداء مفيدة جدا و ضرورية بس مثل الملح ..


لا تزيد منها تخرب شغلك كله و غالبا راح تلقى أشخاص تناسبهم الوان معينة من القبعات










واحد متشاءم طول عمره .. عطه القبعة السوداء .. بس حاول تحط اجتماعك في يوم يكون مشغول علشان يطلع بسرعة :)


( لا تكثرون من القبعة السوداء تسبب احباط )



و أحيانا تلقى واحد أو وحدة طبعا .. مبدع .. و يطلع لك أفكار ما تدري من وين .. هذا نصيبة القبعة الخضراء .. حلوة عليه

و احيانا نمارس هذه الأنماط من التفكير بدون وعي .. لذلك ..


في الاجتماعات مثلا أو النقاشات .. القائد أو مدير الاجتماع لالالالالازم ينتبه

الى ان تتوفر في النقاشات كل تلك الانماط الضرورية في التفكير للوصول الى نتيجة جيدة


اذا استخدمت تلك القبعات بشكل متوازن تضمن حسن سير الاجتماع أو النقاش ..


و اعرف عندما يحيد نقاش عن مساره أو يخترب اجتماع .. و يا كثر الاجتماعات التي لا تسير كما رسم لها ..


اعرف ان السبب ان احدى القبعات كانت هي السائدة بشكل أكثر من اللازم



طبعا هناك نصائح لكل قبعة و شكثر تحتاجها و شكثر ى لازم تعطيها وقت و متى تستخدمها .. فيها تفاصيل كثيرة



نقدر نلخص اهمية القبعات الستة في انها :



•تساهم في بناء نظم الجودة في المؤسسات



•تقلل من الصراعات و الخلافات


•تساهم في بناء فرق عمل فعالة


•تجعل من الاجتماعات اكثر فعالية و شمولية وفائدة






طبعا نظرية القبعات الستة قديمة شوي .. و ادوارد دي بونو طلّع عقبها ( الاحذية الستة ) بس ما راح نتكلم فيها حاليا



و سمعت مرة مدرب يقول ان عند دي بونو أيضا الميداليات الستة .. لكن لم أطلع عليها بعد


و ألحين .. شرايكم نتكلم عن مهارات التفكير ..


في تصنيفات كثيرة توضح لنا و تعدد لنا مهارات التفكير ..



منها تصنيف فيشر(1990) .. و هو مشهور



لكن أعتقد أن الأفضل هو التصنيف الذي وضعه الدكتور جودت أحمد سعادة (عميد كلية العلوم الانسانية في جامعة الدراسات العليا الاردنية )


يصنف مهارات التفكير الى :

مهارات التفكير الناقد
(و تندرج تحتها 8 مهارات رئيسية .. منها الاستنتاج ، الاستقراء، المقارنة ، تحديد الاولويات .. و غيرها)


مهارات التفكير الابداعي
( الأصالة ، الطلاقة ، المرونة ، التوضيح أو التفصيلات الزائدة )

مهارات جمع المعلومات و حفظها و عرضها
( تندرج تحتها 9 مهارات مثل مهارة الاصغاء و مهارة شد الانتباه .. وغيرها)


مهارات التقييم و حل المشكلات
( تندرج تحتها 7 مهارات منها مهارة تحمل المسئولية ، مهارة تقييم الدليل ، مهارة طرح الفرضيات و اختبارها)

و أخيرا مهارات بناء المفاهيم و التعميم و التنظيم
( تندرج تحتها 9 مهارات منها التصنيف ، ادارة الوقت ، التنبؤ)



هذه نظرة عامة لنوضح هذه المهارات .. مهارات التفكير



لازم تعرف أنك حتى تكتسب أي مهارة .. هناك 4 مراحل تمر فيها





1 - لا وعي و لا مهارة



انت ما تعرف المهارة و لا تعرف تطبقها وما تستخدمها في حياتك


2- وعي و لا مهارة



تعرف المهارة و تفهمها نظريا .. لكنك لم تنجح بعد في تطبيقها



3- وعي و مهارة



تعرف المهارة نظريا و تعرف تطبقها عمليا



4- لاوعي و مهارة



و هذي مثل لما تتعلم قيادة السيارة ..


مع السنوات تجد نفسك قد تقود السيارة و انت تفكر أو سرحان مثلا ..


انت تقوم بالعمل بدون وعي لحظي في لحظة قيامك بهذا العمل .. لأنك أجدته لدرجة انك تستطيع القيام به حتى بدون وعي

و هذا الهدف .. احنا نبي نوصل الى أن نطبق مهارات التفكير المتنوعة في المرحلة الرابعة .. بمعنى


مو لازم أقعد و أحط ورقة و قلم حتى أفكر بشكل منهجي .. أنا أقوم بعملية التفكير المنهجية و أطبق مهارات التفكير بشكل عفوي و بشكل لاواعي .. بمعنى انها تصير عادة

كان هذا البوست نظرة عامة سريعة

و لنا عودة .. دمتم في رعاية الرحمن

الثلاثاء، 10 مارس، 2009

خواطر في التربية 4 (الحلقة الأخيرة)

استكمالا لما بدأناه في البوست الماضي ..

تعتبر مواقع النت التعليمية أحد أبواب التعليم و التسلية للأطفال .. من المعروف أن الطفل يشده هذا الجهاز الصغير الذي يرى يدي والديه لا تكف عن مداعبته فيحب أن يقلد .. و هذه فرصة للتعليم



إلا أن مستوى المواقع التعليمية الانجليزية لا يقارن مع المستوى العادي للمواقع العربية .. و ياحبذا لو تفيدونا اذا كنتم تعرفون مواقع تعليمية عربية جيدة ..

من المواقع العربية التي ربما يكون هو أفضل ما وجدت حتى الآن موقع بنين و بنات

http://kids.islamweb.net/


أما المواقع التعليمية الأجنبية فهي كثيرة جدا .. و يكفيكم هذا الموقع الذي سأدلكم عليه ..


يغنيكم عن البقية لأنه متنوع و الطفل لو ظل عام كامل كل يوم يدخل عليه ما يمل منه لأنه متشعب و متنوع و المميز في هذا الموقع أنه يناسب مختلف الاعمار( الطفل أقل من 3 سنوات لازم تقعد معاه طبعا) و يغطي المهارات الأساسية اللازمة للطفل لإتقان اللغة بكافة فروعها و يعلمه معاني الكلمات و التعبير و الكثير غيرها

http://www.starfall.com/


ايهما يتعلمه الطفل أولا ..

القراءة أم الكتابة .. و كيف يتعلم الكتابة ؟



بالتأكيد يستطيع الطفل تعلم القراءة قبل أن يتعلم الكتابة ، لأن الكتابة تحتاج الى قدرات جسدية خاصة و لذلك ينصح دائما قبل تعليم الطفل الكتابة أن يترك ليلعب بالصلصال (الطين) لأنه يقوي عضلات اليد .. و اذا تعلم يمسك القلم .. اتركه يلون و يلون كثيرا قبل أن تبدأ بتعليمه التركيز و كتابة الأحرف ..

الخطوة التالية بعد التلوين .. دفاتر الانشطة التي تحتوي على خطوط متعرجة و أخرى مستقيمة منقطة و تطلب من الطفل أن يمرر قلمه على هذه الخطوط (Trace ) .. أول الأيام طبيعي تشوف خرايط ، لكن بعد فترة ستلاحظ أن مستواه في التركيز على الخط المنقط تحسن شيئا فشيئا

طبعا دفاتر الانشطة التي تساعد على تعليم الكتابة من أفضلها بحسب تجربتي سلسلة (Oxford) و ماركة DK اذا لاحظتوا صورة الـ CD اللي وضعته في البوست السابق على غلافه في أعلى اليمين مستطيل صغير فيه صورة كتاب مفتوح في احدى صفحاته D و في الصفحة المقابلة K هذي الماركة ممتازة .. اصداراتها قوية سواء الاقراص الليزرية أو دفاتر الانشطة الخاصة بتعليم الكتابة و القراءة و تعليم الرياضيات و حتى Oxford ممتازة ..

وين تلقونهم ؟

في المهلب فوق كان في كشك صغير يبيع قصص لقيتهم مرة عنده .. أو من معرض الكتاب .. مو متأكدة اذا تلقونهم في مكتبات ثانية و الا لأ .. و يمكن تلقونهم في المكتبة الموجودة في مجمع المثنى في السرداب

من الألعاب المفيدة التي تعلم التركيز ، لعبة الـ Puzzel اذا كان عندك ولد و حركي ماشاء الله و ما يعرف يقعد على كرسي غالبا ما يحب هذي اللعبة .. بس اشتر له اللعبة اللي تكون قطعها كبيرة و ملونة و حاول تحببه فيها (اعتقد البنات ما عندهم مشكلة وايد معاها لأن طبيعتهم يحبون يهتمون في التفاصيل الصغيرة ، بالرغم من ذلك هذه ليست قاعدة عامة) بس الولد .. لازم تحببه فيها ، اذا تعود عليها مع الوقت راح تساعده في تطوير قدرته على التركيز

يمكن راح تلاحظون في التعليم إن البنات يتعلمون أسرع من الأولاد و يتكلمون قبل الأولاد .. هذا طبيعي .. هناك فروقات و كل جنس له ما يميزه و لازم تعرف هذي الفروقات خاصة اذا كان عندك في البيت بنت وولد حتى ما تقول ان البنت أحسن من الولد أو العكس .. في كتب تتكلم عن هذا الموضوع منها كتاب تربية الأولاد لـ ستيف بيدولف من مكتبة جرير

أشرطة الكاسيت


مدخل مهم .. لنقاش الكثير من الموضوعات هو أشرطة أناشيد الأطفال .. لأن الطفل يتساءل أحيانا عن معاني النشيدة .. فإن كانت عن مكة ستعلمه عن قبلة المسلمين عندما يصلون .. و ان كانت عن طلب العلم فستعلمه أهمية التعلم و هكذا .. أضافة الى كونها مصدر خصب للإثراء اللغوي .. فالأطفال غالبا يشدهم الايقاع .. و يحبون الأناشيد خاصة التي تكون بصوت أطفال مثلهم

لن أقترح عليكم شيء معين .. لأن أشرطة أناشيد الأطفال متنوعة جدا و لك ان تختار ما يناسبك .. لكن –من باب التجربة- اذا قررت مثلا أن تبدأ تحفيظ أبناءك القرآن اشتر لهم أناشيد حلوة عن القرآن .. التكرار أحد أهم وسائل التربية بل ان في علم التفكير يعتبر التكرار الأداة السحرية التي لم يتوصل العقل البشري حتى الآن الى أي مدى يمكن أن تشكل أفكار الانسان و ترسخ قناعاته بشكل كبير..







مهم ..



من القواعد المهمة في التربية .. أن تتقبل طفلك كما هو ..

تحبه كما هو ..

صح نسعى لتطوير مهارات أبناءنا .. بس يمكن بعد كل هالتعب .. ما تلقى النتيجة اللي توقعتها .. لازم تعرف ان في التربية ما في بذر ما ينبت لكن قد يتأخر كثير .. و قد يزهر بألوان لا تتوقعها أنت

المهم لا تحسس الطفل أن حبك له مشروط بمدى كفاءته و مهاراته التي يتعلمها .. هذا من أكبر الأخطاء التي قد يقع فيها الآباء المتحمسين و الطموحين

أكبر ما يمكن أن تقدمه للطفل في عملية التربية هو الحب غير المشروط .. الذي يشعر الطفل بالأمان .. حتى لو أخطأ سيجد من يحتضنه ليعلمه الصح من الخطأ بحب ..

عمر الترهيب و المساومة و الابتزاز .. ما كانت وسيلة تربوية

تعرف شلون تبتز الطفل .. لما تغضب لأنه مخرب ... توقف .. تنظر له بغضب .. تقول : مافي طلعة من البيت إلا لما ترتب كل هذي الفوضى .. أو مافي كاكاو إلا لما تسوي كذا .... و إلا ...


عيل شلون ؟


للطفل الاكبر من 3 سنوات

تكون من الأول عندك بند يقول : بعد اللعب عليك أن تضع الألعاب في الصندوق ..

و عندك سلسلة من الاجراءات المترتبة على عدم الاستجابة لقوانين البيت مثلا : 1- الحرمان من الكاكاو 2- الحرمان من -----

بالمختصر تكون انت متفق مسبقا مع الطفل اذا حدث مثل هذا الشيء .. سيترتب عليه الحرمان الفلاني .. اذا ما كنت متفق معاه من الأول .. طوف هذي المرة و في وقت هادي اقعد معاه و علمه شنو المطلوب و ماذا سيترتب في حالة عدم الاستجابة ..

و لما تطبق اللي اتفقتوا عليه .. لا تطبقه و انت معصب و لا تكشر في وجه الياهل تخرعه .. طبقه بحب .. بس لازم تكون هناك انذارات في البداية



هذي الطريقة في تقويم السلوك مشروحة بشكل مفصل أكثر في كتاب التربية الذكية (مترجم – من جرير) و لا تبدأ في تطبيقها قبل أن تفهمها بشكل جيد .. تذكر أنك لا تحتاج الى الصراخ في التربية

عندما يلجأ الوالدين الى الانفعال و الصراخ و الضرب .. اعرف انهم فقراء جدا في الأساليب التربوية .. وهذا لا يعني أنك قد تنفعل أحيانا و تغضب .. نحن بشر .. لسنا آلات .. لكن اضبط انفعالاتك كثر ما تقدر ..






أما الطفل الأصغر سنا ..


حرام عليك اذا كنت تصرخ في وجهه .. توّه ضيف جديد على دنياك .. و ما عرف قواعدك .. علمه حاوره ثم حاوره ثم حاوره .. طبق أمامه بشكل عملي كيف نأكل بدون أن نتلف الصالة كلها .. شلون أجمع ألعابي بعد ما ألعب .. و تجاوز عن أخطاءه ... شنو يعني اذا شخبط على الطوفة بألوان شينية .. مساحة كبيرة فاضية تغري للشخبطة .. غلطتك عطيته الوان شينية بدون رقابة ... و فرصة غير لون الصبغ يمكن الولد مو عاجبه اللون : )






الصبغ يتعوض .. بس أثر الصراخ و الضرب لا يمحى في نفسية الطفل ..

في مرات كثيرة .. أسمع أحد الاطفال .. حتى الكبار احيانا يكلمون والديهم .. تذكر لما ضربتني في ...... ، تذكر مرة لما سويت ... و طقيتني أمام الناس

يمكن هو يقولها على ضحك .. بس من المعروف ان مثل هذه المواقف تبقى عميقة في الذاكرة ..

هل تريد بعد أن يتوفاك الله بعد عمر طويل أن يتذكرك أبناءك بهذه الذكريات ؟

نحب أبناءنا نعم .. لكن هل فكرت مرة اذا كنت تعبر عن هذا الحب بشكل سليم ..



أم إنه مجرد مشاعر تحتفظ فيها لنفسك ؟

وسائل التعبير عن الحب تكلمت فيها كثير من الكتب و د. الثويني مميز في الحديث عن هذا الموضوع .. بس خلنا نستعرض قبل ختام حلقتنا الأخيرة بعض أشكال التعبير عن هذا الحب من خلال 20 فكرة من الافكار العملية .. تخبر طفلك فيها انك تحبه و تعلم طفلك أن يحب الآخرين .. و هي مختارة من مفكرة الاسرة 2007 من اعداد د.جاسم ملك

1- اطرح العمل جانبا عندما تكون في رحلة عائلية ..
2- تواصل مع طفلك بصريا عندما تتحدث اليه
3- أخبر طفلك أنه محبوب و أنه ذو أهمية عندك
4- أقم حفلا عائليا لتكريم شخصية الشهر من بين أفراد العائلة
5- أرسل الى طفلك بطاقة تهنئة في مناسبات مثل نجاحه و تفوقه أو خروجه من أزمة صحية
6- اضحك لنكات طفلك .. حتى لو لم تعجبك
7- أخبر طفلك بعض القصص المرحة عن حياتك اليومية حتى تجعله يشعر بأنه على اتصال بعالمك الخاص
8- ساعد طفلك على ان يقيم حفلا لأجداده أو يحضر لهم هدية بين فترة وأخرى




9- كون مع طفلك فريقا لبناء قلعة ضخمة من الرمال على شاطيء البحر
10- كن معلما لأي طفل من أصدقاء طفلك يحتاج الى المساعدة فبذلك سيكون طفلك فخورا بك
11- استقبل طفلك بذراعين مفتوحين دائما
12- ساعد طفلك في التغلب على مخاوفه .. من الظلام مثلا .. لا تستصغر مخاوفه
13- اطلب قبلة من طفلك
14- كن كاتم أسرار طفلك .. اجعله يبوح لك بسر و عده انك لن تخبر أحدا
15- قاوم رغبتك بأن تنعت طفلك بألقاب سيئة و محطمة .
16- عبر لشكرك لأبناءك .. أذا قدموا لك و لو معروف صغير أو أحضروا لك كوب ماء
17- تعارك مع ابنك و اجعله يفوز عليك
18- علق لافته على باب غرفته تمدحه و تثني عليه
19- عانق طفلك مرات عديدة خلال اليوم و خاصة قبل النوم
20- استرجع مع ابناءك الذكريات العائلية السعيدة


استمتعت معكم في بث خواطري التربوية .. و أعدكم بمواضيع مشوقة حول مهارات التفكير في البوستات القادمة .. اترككم في رعاية الرحمن

الاثنين، 2 مارس، 2009

خواطر في التربية 3

اليوم راح نتكلم عن موضوع مهم جدا في التربية .. و هو حب القراءة عند الابناء


لماذا يجب أن يحب أبناءنا القراءة ؟

- القراءة تكسب الطفل حس لغوي أفضل بحيث يتحدثون بشكل أفضل و يكتبون بشكل أفضل مما ينعكس على سلوكهم
- ملكة القراءة تمكن الطفل من تحمل الصدمات و المشكلات الشخصية .
- تعزيز قدرة الطفل على التخيل و بعد النظر فبعد أن يرى الحياة من خلال وصف كثير من الكتاب لها ، يعرف عدة طرق للنظر في المواقفو يرى عدة جوانب لمختلف الأمور.
- القراءة تنمي عند الطفل ملكة التفكير السليم و تعلمه استيعاب القضايا متشعبة الجوانب.
- توفر للطفل المتعة و الاثارة .. فتارة يضحك من قصة فكاهية و تارة ترعبه أحداث قصة مخيفة .. و من خلال القراءة يعيش أحداث و مشاعر متنوعة.
- القراءة توفر للطفل ثقافة عامة تجعله يتعامل مع الحياة بنضج أكبر من الطفل قليل القراءة.


كيف يحب أبناءنا القراءة ؟

البداية ... من قبل أن يولد الطفل

إن فاقد الشيء لا يعطيه .. و يقال أن حب القراءة من الأمور المعدية .. فإذا تعود الطفل أن يرى من والديه اهتمام في الكتب و في القراءة فسيهتم هو بها .. لكنه عندما يسمع أن والديه لا يحبون القراءة و لا يرى منهم اي اهتمام في القراءة فغالبا .. لن تفيده النصائح في أهمية القراءة

في أشهر الطفل الأولى .. قبل أن يتم عامه الأول

دور الوالدين في هذه المرحلة أن يبدءوا بتكوين علاقة بين الطفل و الكتاب ، من المناسب لطفل الثلاث شهور اقتناء القصص القماشية ، في عمر أكبر بقليل علمه كيف يستمتع بتقليب صفحات القصة القماشية لاكتشاف الصور الجديدة .. و من الانواع الجيدة ما يوفر للطفل ملمس متنوع و فيه مرايا براقة و اقمشة تصدر خرخشة .. كلما كانت تنبه حواسه أكثر كلما كانت أفضل .. ان رواية القصص للطفل الذي لم يتكلم بعد تفيده في تخزين معاني مفردات جديدة قد يفهم معناها لكنه لم يستطع نطقها بعد ..
(ممكن يطلع الطفل ثرثار عندما يبدأ بالكلام اذا كنت تقرأ له الكثير من القصص قبل أن يتكلم .. لأنه سيكون خزن معاني مفردات تعلمها قبل ان يستطيع النطق ... بس هذه صفة جيدة احذر من أن تكبت حبه للكلام و التعبير )

بعد العام الاول الى 3 سنوات

يجب أن تكثف من قراءة القصص كلما كبر الطفل لأن استيعابه أصبح أفضل ، و لأن قدرته على الجلوس معك لوقت أطول زادت .. خاصة اذا كان اسلوبك مشوق في رواية القصة و كنت تستخدم لغة الجسد و تمثل و تغير نبرة صوتك باستمرار..
احرص أن تكون القصة ملونة و كثيرة الصور و الكلام في صفحة و الصفحة المقابلة تكون كلها صورة مثلا ..
كما أن القصص الكرتونية (صفحاتها من الكرتون المقوى لا تنثني) مناسبة لهذا العمر، ضعها بين يديه أسهل له عندما يفرّج صفحاتها و لا تخشى من أن يتلف القصة .


بعض القصص ايضا تصدر أصوات و بعضها تكون مجسمة أو فيها ملمس من الفرو الناعم أو غيرها .. اللي فيها ملمس سوف يحبها طفلك خاصة اذا كان حسي أما الطفل البصري فستراه تجذبه الالوان و الصور اكثر بإمكانك معرفة نمط طفلك اذا كان حسي أو بصري أو سمعي مبكرا .. سأترك لكم الموضوع تبحثوا فيه لن أطيل عليكم .. بس من المفيد أن تعرفوا نمط الطفل لتعرفوا ما هي أفضل وسائل التعليم التي تناسبه

أكبر من 3 سنوات

من السلاسل الجيدة .. ما يصدر عن دار المنهل

قصص نادي القراءة و هي مقسمة على مستويات
و منها ما يحكي قصة لها قيمة و تغرس مفاهيم مثل المثابرة حب العمل مساعدة الآخرين
و منها ما هو متخصص بالعلوم
توفر للطفل من خلال القصة معلومات علمية عن الحيوانات و البيئة و الحشرات .. باسلوب سهل و يعتمد على الصور بشكل كبير
موجودة في مكتبة جرير

ايضا من السلاسل الجيدة .. سلسلة اسمها أروع قصص الحيوانات في الحديث النبوي

كل قصة منها ذكرها رسول الله صلى الله عليه و سلم في حديث نبوي يوضع الحديث في نهاية القصة مع معاني المفردات .. تضم قصص مثل المرأة التي حبست القطة فعذبها الله ، قصة النبي مع الجمل الذي اشتكى اليه من صاحبه ، و قصة العصفورة التي بكت عند رسول الله عندما أخذ أحد الصحابة بيضها و غيرها من القصص الواردة في أحاديث نبوية صحيحة أغلبها رواها البخاري أو مسلم هذه السلسلة فيها قيم الرحمة و العطف و تعلم الطفل أخلاق النبي صلى الله عليه و سلم و قدرة الله على انطاق الحيوان و الجمادات ..
بل ان هذه السلسلة مدخل مناسب للحديث في بعض امور العقيدة مع الطفل .. خاصة طفل الـ 4 أو 5 سنوات ..

من يريد قصص هذه السلسلة و لا يجدها في مكتبة جرير في الكويت .. يروح جرير اللي في الخبر :)

في الحقيقة غالبا ما ألقى من السلسلة الا اعداد قليلة في المكتبة .. بس اذا ترددت على المكتبة اكثر من مرة ممكن تحصل اعداد منها .. انت و حظك :)

أكبر من 6 سنوات

في هذا السن لازم يبدأ طفلك في القراءة.. و في أطفال يقرأون قبل الست سنوات ..

القصص اللي تشتريها تنقسم نوعين .. قصص سهلة يقرأها الطفل بنفسه .. و قصص انت تقرأها للطفل

الأفضل أن يكون باستطاعة الطفل في هذا العمر أن يقرأ باللغتين .. القصص الانجليزية ستجد كثير منها فيها كلمات سهلة و بسيطة يستطيع الطفل قراءتها .. بس بصراحة القصص العربية مو دائما كنت اجد ما يرضيني بحيث تكون كلماته واضحة و فيها تشكيل و ما تكون أكثر من 5 أو 6 كلمات مع صورة كبيرة وواضحة في الصفحة الواحدة .. لكن من السلاسل التي حققت شروطي تلك ..

سلسلة القراءة السهلة (أحب أن أكتشف) من اصدارات دار الشروق
طبعا تقدم معلومات علمية .. عن العضلات – العظام – القلب – الفراشات – العناكب- البيات الشتوي – أوراق النباتات .... و غيرها

كذلك الدار العربية للعلوم تصدر سلسلة المطالعة المفيدة .. حلو فيها انها مقسمة اصداراتها الى 9 مستويات تعتمد على قدرة الطفل للقراءة .. طفل السادسة او السابعة يناسبة (المفروض) المستوى الثاني و الثالث

من السلاسل التي تساعد الوالدين على توجيه السلوك و معالجة الأخطاء السلوكية عند الطفل .. سلسلة قصص تكوين شخصية الطفل و كذلك سلسلة تعلم السلوك الطيب و هي جيدة تخلي الطفل يفهم نفسه و يتعامل مع الخوف و القلق و تعلم الطفل بعض المهارات الاجتماعية التي يحتاجها و بعض القيم مثل توقير الكبير و بر الوالدين .. مثل هذي القطوة عندها قيم :)


هناك ايضا سلسلة حسن التصرف و تشمل أعداد مثل : لم الاستبداد و التحكم ؟ - لم الشجار و الخلاف ؟ - لم الانفعال و الغضب ؟ - لم الاستهزاء و السخرية ؟ .. و غيرها

لتعليم حروف اللغة العربية في سلسلة حلوة اسمها (قصص الحروف) تنشرها دار الحضارة و موجودة في جرير

من السلاسل المميزة جدا .. سلسلة الطفل المفكر .. المميز فيها انني لم أجد ما يشبهها في مستواها و هدفها

فهي سلسلة تعلم الطفل كيف يفكر و يستخدم مهارات عقله ، تساعد الطفل على التفكير المنطقي و تستثير مهارات التفكير عنده و صدقوني .. الأطفال عندهم مهارات التفكير قوية من ربط و استنتاج و تحليل و غيرها بس للأسف المدارس و البيئة تضعفها شيئا فشيئا .. هذه السلسلة تحرص على تنميتها

طبعا (تنمية مهارات التفكير ) هو علم رائع و انتظروا بوستات قادمة سوف أكلمكم عنه و في الحقيقة انا متشوقة للكتابة في الموضوع .. هو علم حديث نوعا ما ..


أول مابدأت أهتم فيه كانت الكتب فيه نادرة تقريبا بس في المعرض الأخير لاحظت في المكتبات الأردنية ان عدد من الاساتذة في الجامعات الأردنية بدأوا يكتبون فيه و لهم مؤلفات جديدة في الموضوع استمتعت جدا و أنا أحصدها من تلك المكتبات.

عودة ..
سلسلة الطفل المفكر .. صدر منها : قرد في قفص – الحبل الشجاع – ألوان تتكلم – سعد و النخل – السمكة الفضية – .. و غيرها

ما تكلمنا عن قصص عالمي الممتع .. المميز فيها أنها تبسط شخصيات القدوات الاسلامية للأطفال .. كما انها مقسمة ايضا لمستويات ..

و القصص الاجنبية .. سوف اتجنب الكلام عنها لأن أغلبها أطلبه من خارج الكويت .. لكن لازم يحذر اللي يشتري القصص الأجنبية لأن مرات يكون فيها تعزيز لقيم غربية غير سوية .. و عادات دخيلة غير مرغوب فيها

هناك أكثر بالتأكيد .. لكن من المهم ان تضع في حسبانك أن طفلك عندما يتمشى في المكتبة أو المعرض و يختار قصة قد تعتبرها غير جيدة أو غير مناسبة فتمنعه من اقتناءها .. اذا كلما اختار قصة رفضت ان يقتنيها.. في هذه اللحظة اعرف انك تهدم و لا تبني حب الكتاب عند الطفل ..

و في الحقيقة كنت أقع في هذا الخطأ في البداية الا أن قرأت عنه و سمعت عنه في احدى الندوات .. فصرت أقسم مصروف القصص بين قصص انا أختارها للأطفال و بين قصص هم يختارونها مهما كانت لدرجة ان ابنتي مرة أصرت على شراء مجلة أطفال بالفرنسية و هي ما تعرف فرنسي .. بس القاعدة تقول .. هي تختار

و بالفعل اكتشفت الكثير من الفوائد من وراء هذا التصرف .. منه أن الطفل سوف يتعلم بالتجربة و الخطأ ما هو المناسب .. منه أنني اكتشفت بعض الاهتمامات عند أطفالي من خلال ما يختارونه بدون قيود أو شروط ..

طبعا أيها الأحباب .. هذا كله عن القصص .. و القصص ليست هي وحدها الوسيلة التربوية و التعليمية ..

في دفاتر الانشطة التعليمية و في أقراص الـ CD و اذا سألتوا عن اقراص الـ CD - DVD التعليمية من اي عمر .. أقول من عمر 8 شهور ..

في نوعيات جيدة و في نوعيات –عفوا على الكلمة – سخيفة و ما تشد الطفل أبدا


علما انني في الفترة الأخيرة استعضت عن اقراص الـ CD و الـ DVD بمواقع النت التعليمية .. و عذرا تعبت من الكتابة و كان المفروض ان هذه الحلقة الاخيرة بس مازال للحديث بقية في المرة القادمة ان شاء الله

و لكم السلام مع الكواكب مابدت .. أو طار طير أو ترنم شاديا


قبل ما أنسى ..

قبل ايام قرأت رواية قمة في الروعة ,, رواية عجيبة أخاف أمدحها فأقلل من قيمتها الحقيقية


اسمها : زمن الخيول البيضاء كتبها : ابراهيم نصر الله

" رواية ملحمية استثنائية ، يتوج بها الشاعر و الروائي ابراهيم نصر الله مشروعه الروائي الكبير (الملهاة الفلسطينية ) الذي بدأ العمل عليه منذ عام 1985 و الذي صدر منها 6 روايات . يتأمل نصر الله في هذا المشروع 125 عاما من تاريخ الشعب الفلسطيني برؤية نقدية عميقة و مستويات فنية راقية " الناشر

زمن الخيول البيضاء .. أعذب رواية قرأتها كما انها جعلتني أبصر ما لم أره من قبل ... فلسطين أيام الاتراك و كيف بدأ الاستيطان .. الانجليز .. جيش الانقاذ

زمن الخيول البيضاء .. تحكي لك عن علاقة الانسان العربي بالخيل الاصيلة التي كان يعدها كأي بنت من بناته بل ربما أغلى و بما تحمله هذه الخيول من معاني العزة و الشموخ

زمن الخيول البيضاء .. رحلة عبر الزمان مطعمة بالكثير من الاحداث التي وقعت على الارض مثل استشهاد عزالدين القسام و الحسيني .. و تختزل فلسطين في قرية اسمها الهادية

سر حبي لها .. 3 أشياء

حبي للخيول قديم .. ايماني بقضية فلسطين عميق .. تعلقي بالادب و فن الرواية بالذات كبير ..

قيل عنها : الرواية الأكثر تماسكا و تكاملا التي تأملت المأساة الفلسطينية من نهايات القرن التاسع عشر الى عام النكبة ..

قيل عنها : عمل ملحمي يقرأ بالحواس الخمس ..

أتمنى أن لا يفزعكم عدد الصفحات .. لأنكم بمجرد أن تسترسلوا في القراءة .. غالبا لن تستطيعوا التوقف ..

حتى اني أقترح أن يوضع عليها ملصق :


" احذر.. ممكن تخربط جدول يومك


أو تجد نفسك تقرأها حتى و انت تسوق السيارة !"